怎样给学生制作文具盒教案

作为一名优秀的人民教师，编教案、教案，是必然的，有利于教学水平的提高和教研活动的开展。所以教案应该怎么写才合适？以下是我收集的大课教案9，仅供参考。欢迎阅读。大班教案 1活动目标:1。使孩子初步了解小学生的学习和生活，激发孩子做小学生的欲望，向往小学的生活。2.了解小学学生学习和生活的需求，以及适合这个年龄阶段的基本能力和习惯。

教育区:可以旋转的钟，写有小学日常生活链接的图片卡。手工区:制作好书包，文具盒子例子:纸袋、纸巾盒、手工纸、报纸、广告纸、马克笔、蜡笔、剪刀、胶棒等。表演区:建设我心中的小学:参观小学时拍的照片，雪花，积木，废纸箱，包装纸，手工纸，蜡笔，马克笔等等。2.找个老师把刚来小学的孩子组织起来，和他们一起做游戏。活动过程:首先引入谈话，激发孩子对活动的兴趣。

易。用纸巾擦拭锡罐表面，这样包装纸就能牢牢地粘在锡罐上。2.罐盖关闭后，测量罐体的高度。3.根据罐体的大小裁剪包装纸。除了包装纸，还可以根据自己的想法手绘图案，然后裁剪。4.将切好的包装纸沿罐子 的四周，按照cm的长度剪开。5.将双面胶粘到包装纸背面的两端。鲁。最后撕掉胶带，把包装纸贴在锡罐上，这个笔筒就做好了。

教学目标:1。阅读示例“文具 Box的自述”，并通过讨论引导此示例。初步认识到“抓住事物的特点来写”是写有形文章的关键。2.能够仔细观察一个喜欢的文具根据练习的要求，找出它的特点和用途，先说说，再引导学生能够分几步描述自己喜欢的文具。3.引导学生发展合理的想象力，自然恰当地表达爱意，激发学生珍爱文具的情感。教学过程:1。介绍人:老师这里有几个谜语。请猜一猜，看谁听得认真，猜得快！

老师:你刚才猜的铅笔和钢笔都叫文具。(黑板:文具)老师:你还知道什么文具？文具家里这么多成员。他们天天陪着你，已经是你的好朋友了。还有一个文具也想和你交朋友！是谁呀？听着，它想和你说话！(展示第二个投影)2。仔细读一下，看看介绍了多少节。

设计意图《我能飞》是上学期中班的内容，但是通过对这本教材的研究分析，发现这本书很有趣，贴近孩子的生活。书中的动物都是孩子们熟悉和喜欢的，文字也通俗易懂。因此，我尽量在小班里教授这些内容。活动目标1。学习并运用句型:“我能用翅膀飞起来”，培养孩子细致的观察能力。2.熟悉阅读器里的文字，体会阅读的乐趣。3.引导孩子通过阅读去观察和发现问题，打开孩子思考和想象的空间。

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活动流程一、引出话题，启发孩子充分表达已有经验。老师拿出纸折的小鸟，拍打着翅膀问道:“小鸟在做什么？”“还有什么动物会飞？”让每个孩子表达自己的观点，分享彼此的经历。第二，用投影仪看大书。1.老师:“我也知道一些会飞的动物。让我们一起欣赏它们吧。”通过投影仪展示大书封面，解读书名。问题:“封面上是什么动物？

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How to制作Your own文具Box方法如下:1 .你需要两种不同的布料，每种大约一码，一根针和线，剪刀，可洗的布料记号笔或裁缝用的粉笔，还有一根丝带。2.用两种不同的布料剪出一个大长方形。这块长方形的布料有铅笔盒那么大。12个就够了。3.把长方形的东西缝在一起，把布料的边缘缝在一起，两边都朝向反面。留一条长边不缝，把它翻过来。4.剪下第二块布，和第一块长方形一样大。

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5.在原来的长方形上缝上新的部分。将新裁剪的布料对折，使印花面朝外。将折叠的边缝到缝好的布料的第一个长方形的底部，这样开口端仍然是敞开的，并且在盒子的中间。6.笔袋缝纫线。每隔2分钟缝对折的线，往下走，会把铅笔的空隙填满。使用可洗的织物记号笔或裁缝笔在织物上每隔2个间隔做标记。可以加强缝线两倍，第一次缝合后过线。

Simple origami文具Boxed制作Illustrated Tutorial新学期来了，首先需要准备的是各种小的文具，但是当你把各种小的-1，当然是文具 box。有没有想过manual制作one文具box的想法？这里推荐一个简单的手工折纸课程，就是教你制作制作一张折纸文具盒。