看图写话我旳文具盒

它的贡献不小，没有它，孩子就没有书读，怎么学知识！所以你做出了很大的贡献，学习上也少不了你。"三个人听了，羞愧地低下了头，停止了争吵。这时，天渐渐亮了。小明起身的时候，不好意思的看到自己把文具散了一桌子。他自言自语道:“就算以后学习晚了，也要自己收拾文具和书包。" 2.看图一个月的一个漆黑的夜晚写词吵架，四周一片寂静。

从前，有三个好朋友:一支铅笔、一块橡皮和一个卷笔刀。因为配合得好，他们的小主人经常受到老师的表扬。但是有一天，他们三个吵架了。“在文具家庭中，我的贡献最大。铅笔骄傲地说。你的贡献大吗？“橡皮擦说。”如果你写错了字，没有我我怎么办？看来我的功劳很大。”“文静，我的功劳最大，你的铅笔钝了，没有我，你能写字吗？它的摩擦没有什么可摩擦的。

从此三人互不理睬。恰好，这一天，它们的主人参加了考试。业主，有一个深思熟虑的计划，遇到了一个问题。铅笔出错了，但是橡皮擦睡着了。主人只好把错别字放在一边，重新写了一遍。过了一会儿，铅笔钝了，写不出来了，但是卷笔刀在玩游戏机，主人只好使劲写写一些字，但是写不清楚。几天后，试卷发了，师傅考了个低分，伤心的哭了。原来写错字的橡皮擦不愿意擦掉，笔钝了，卷笔刀不愿意削，字迹不清楚，减了不少分。

1。看图写一个会走路的书包“哎呀，哎呀，书包的拉链又把我的手夹住了。”现在的书包质量太差，背的太重。我设计了一个可以自己行走和开关的“机器人”书包。我设计的书包有八个按钮，用不同的颜色来区分。不同的颜色代表不同的功能，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，还有一个白色的按钮。这些纽扣不是用来装饰书包的，都是有特殊用途的。

我有一个漂亮的铅笔盒。它是长方形的，里面有两张贴纸。多美啊！铅笔盒是所有人的家。铅笔帮我写字，橡皮擦帮我擦掉写错的字，尺子帮我量东西，铅笔盒帮我保护我的文具不受伤害。写作思路和要点:以文具为题目，围绕文具进行描述，然后发表自己的想法和观点。文:文具只玩了几次就不知道丢哪了。再想玩的时候，就找不到了。

妈妈说:“你买了那么多玩具，怎么找不到了？”我对我妈说:“我不知道。”妈妈说:“你有家，每天放学都高高兴兴回家。你得想办法让你的文具有自己的家。”我突然想到，家里那个我们不要的大箱子可以作为文具的家。从此以后，我每次玩文具，都把文具放在盒子里。文具从未去过。

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“我是最棒的！”“我是最棒的！”已经是午夜了。谁在大声争吵？是文具在盒子里文具大声争吵。铅笔骄傲地抬起头说:“我可以帮小主人写作业，帮他画画。”钢笔不服气地说:“我也可以帮少爷写作业，你能做的我也能做。”话音一落，橡皮擦敲着桌子说:“少爷写的错字，我能勤勤恳恳、煞费苦心地擦掉。”最后，一直站着不动的卷笔刀有话说:“我可以帮少爷把铅笔卷得又尖又细，你行吗？”

文具 War:“我是最棒的！”“我是最棒的！”已经是午夜了。谁在大声争吵？是文具在盒子里文具大声争吵，铅笔骄傲地抬起头说:“我可以帮小主人写作业，帮他画画。”钢笔不服气地说:“我也可以帮少爷写作业，你能做的我也能做，”话音一落，橡皮擦敲着桌子说:“少爷写的错字，我能勤勤恳恳、煞费苦心地擦掉。。