幼小衔接小小文具盒

幼小衔接活动旨在帮助学龄前儿童实现从幼儿园到小学的平稳过渡。以下是我整理的《大班幼儿活动计划幼小-2》。欢迎光临。大班幼儿幼小 衔接活动方案1。指导思想:幼小 衔接让孩子树立自信心，健康快乐地适应小学的学习生活，保持身心的和谐发展。做好幼小 衔接不仅有利于孩子入学前后的学习和发展，还能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。

根据幼儿身心发展的特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，尝试通过教育教学、班级工作、家长工作来实施幼小-2/活动计划，真正把幼小-2/工作落到实处。活动目标:1。让孩子了解即将到来的入学变化，初步体验小学的课表和课程模式，减少对小学的陌生感和神秘感，化解后顾之忧，为适应小学生活做好一切准备。

作为一名有良心的人民教师，平时需要用教案辅助教学。教案是教学活动的总体组织方案和行动计划。教案怎么写？以下是我为你收集的幼儿园中班教案幼小 衔接。欢迎分享。幼儿园中班幼小 衔接教案1活动目标:1。了解小学生的场所和学习规律。2.观察小学生课后的活动，会主动去看望小学生，自己提问，了解小学生活动的相关情况。

4.培养孩子敏锐的观察能力。5.探索和发现生活中的多样性和特点。活动准备:1。联系附近的小学进行参观。一年级重点上语文和数学课。2.让孩子提前在小学生面试表格上画出他们想知道的关于上小学的问题。活动流程:1。唤起孩子参观小学的欲望。(1)对话:我们还有一个学期就幼儿园毕业了。我们去哪里学习？(2)启发孩子交流自己想了解的小学知识。

家长们，你们在这张图中看到了什么？是的，一个小孩把玩具扔得到处都是，他妈妈在喊“快点把玩具收拾好！”“在日常生活中，你的孩子有过类似的情况吗？孩子们喜欢把玩具和故事书一个个拿出来，到处放。打完之后，他们不会收拾，也不会去拿新的。做完手工后，桌子上和地上到处都是纸片。你总是不停地跟孩子说“收拾好”“快点收拾好”“把东西都放回去”，可孩子根本不听，也不去做。

在幼儿园，我们经常看到孩子们脱下衣服，扔掉画笔，而大班和学前班的孩子面临着进入小学的问题。在他们还没有建立起整理东西的习惯时，他们的玩具和学习工具也摆放的很乱，作业资料也很乱，老师让孩子们从自己的整理盒里拿到文具盒子，孩子们往往要把整理盒里的所有物品都拿出来才能找到文具盒子。最后将物品随意放回分拣箱，为下次寻找物品制造障碍，以此类推。