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教案怎么写？教案怎么写？我的小课堂教案和反思作为一名优秀的人民教师，你通常需要准备一份教案、教案这是备课向课堂教学转化的关节点。幼儿园大班教案在教师开始教学活动之前，难免要编教案，有助于我们理解教材内容，进而选择科学恰当的教学方法。

本课程是新课标实验教材第一册第三单元。这门课教学内容的本质就是找出区别。通过“在操场上”的场景，学生可以进一步体验加减法的意义。借助主题情境，让学生学会解决“谁比谁多(少)”的问题。努力解决学生比老师多的问题。就是加减法的强化训练。这里有什么对比？不仅仅是谁多谁少的问题。多多少少？是第二单元“比较”的深化。

学习目标:1。进一步体会加减法的意义。2.初步学会解决“谁比谁多(少)”的问题。教学重点和难点:初步学会解决“谁比谁多(少)”的问题。教学准备:实物投影，小圆盘。上课安排:1~2节课设计意图:通过实际情境的创设和学生的动手实践，掌握“谁比谁多(少)”问题的解法，并能用语言表达出来，进一步体验加减法的意义。教学过程:首先，创设情境，引入新课。

四年级数学卷第一课教案5教材提供了儿童测体重的情况，引出学生问调皮比丁丁重多少公斤，研究退位减法的问题。下面是我给你整理的四年级数学卷教案的第一课，希望对你有帮助。欢迎阅读参考学习！教学目标:1。结合问题情境理解和掌握小数级数和退位的加减法。2.能够运用本课所学知识解决简单的实际问题。

教学准备:课件，星星。二、数学家保利亚说过:学习任何知识的方法都是靠自己去发现。学习知识是一个接受的过程，也是一个发现和探索的过程。我们的教学方法是引导学生自己去发现和探索。这节课与学生的实际生活密切相关。从学生的生活经验和已有知识出发，让学生在生活情境中发现数学问题，运用所学知识探索解决问题的策略，让学生体验数学算法的多样性，发展学生的决策能力。