作业帮 文具盒,帮我找一下文具盒

文具盒子里的吵架350~400字。求作业帮一会，我打开了文具盒子，看到是文具孩子在争吵，一寸文具店今天卖了三个文具了，一个铅笔盒加两个铅笔盒等于几个小铅笔盒。在我漂亮的书包里，有一家文具盒，作业帮家长读:为什么在一个班。

2、小不点 文具店今天卖出了三个 文具盒和五个卷笔刀,一共卖了45个点五元...

Tiny文具store，今天它卖了三盒文具盒，还有五把免费的笔刀，所以说他卖的好。一寸文具店今天卖了三个文具了。卖45~5块钱的话，应该等于200，大概这样。一共卖了45张5元的。你可以百度一下，自己算算。快坐下作业帮我扫一下。一共卖了45张5元的。你可以百度一下，自己算算。快坐下作业帮我扫一下。我卖了455，所以他是故意的。

Ask 作业暂时帮帮忙。在我漂亮的书包里，有一家人文具盒。有文具盒奶奶，爷爷笔，哥哥铅笔，哥哥橡皮，姐姐卷笔刀。他们相处得很好，互相帮助。看，铅笔哥犯错了，橡皮哥来帮忙了。弟弟铅笔粗，妹妹卷笔刀有想法。有一次，我参加三年级作文比赛，得了二等奖。回到家，听到箱子里有点响声文具。我打开了文具盒子，看到是文具孩子在争吵。

"橡皮哥生气地说，"谁说我是这次作文大赛的功臣了？”这时，站在旁边削铅笔机的姐姐说:“你们两个都不行。铅笔哥写错了，主人会用橡皮擦。同样的铅笔很粗糙，师傅会用我来削你。“三个人互相争论；后来，他们就不理对方了。笔爷爷看到他们这样，就语重心长地对铅笔哥说:“你既然是哥哥，就应该给弟弟妹妹让路，你这样说我很失望。

1、爱抱怨的孩子在很多小学生中很普遍，自己没有错，因为在孩子眼里，规矩就是规矩，没有任何违反的余地。但问题是有些孩子抱怨的动力有问题。比如，有的孩子抱怨是为了赢得老师或家长的表扬；有些孩子自己犯了错，却想通过揭露别人的恶行来转移注意力。有些孩子不分场合的抱怨，经常在同学面前揭发举报，往往让被指责的同学很没面子，很受伤。

我们当然不鼓励孩子小的时候“高高在上”，但是很多问题的处理方式不止一种，“抱怨”并不是最终目的。比如再问孩子一个问题:你有没有犯过别人犯过的错误？怎么做才是正确的？他有什么优点吗？课后向老师汇报不是更好吗？2.不懂规则的孩子世界是有序的，从路上的“红绿灯”到排队的“先到先得”。但是，现在的孩子崇尚个性，尤其是那些在家里被惯坏的孩子。为了达到目的，可谓“不择手段”，严重违规。

铅笔、钢笔和尺子聚在一起，说说各自的用途。铅笔最有发言权。他用柔和的声音说:“我，这支铅笔，功能最大，会写字。”“那能比我有用吗？”刀子声音洪亮，像一道闪电，“要不是我削尖了你的头，我就不信你会写字！”橡皮擦粗声粗气地说:“哈，我可以把错别字擦干净，不留痕迹，你可以吗？””说着这些话，橡皮擦骄傲地挺起了胸膛。

“停，停”笔盖的声音如雷。“你休息一下，我应该说，让我们盖笔。”就这样，你一言我一语，很快就发生了争吵。每个人似乎都在谈论自己的优点和别人的缺点。文具盒看着自己的伙伴吵架互相骂，很难受。“不要吵了，我知道你有长处也有短处。”观众立刻安静下来，听着铅笔盒。“铅笔的优点是可以写字，缺点是会污染环境；尺子你不能因为自己的优点去告诉别人，让别人羡慕你，也不能因为别人的缺点去取笑别人。

名声对一个人有什么影响？大家都说“安全第一”我想:如果一个人活着没有名誉，我想，活着还有什么意义？活着是为了出名。今天中午来学校上课的时候，我拿出了作业和文具盒。当我打开文具盒子时，发现今天刚买的钢笔不见了。这个时候我就急着找，但是找不到。过了一会儿，“丁玲！

"老师说，"谁要是拿了，跟他开个玩笑而已，搞不好他要负责开除你。你听到了吗？“但是我的笔已经回来五天了，我真的不明白。做贼真的有那么好吗？家里连支笔都买不起吗？你的名声只是那5块钱吗？一个人的名声是用钱买不到的，一个人没有名誉，就意味着没有尊严，没有生活，没有诚信。不是吗。