幼儿园文具盒订制

记得有一次，我忘了带文具盒子，急得像热锅上的蚂蚁一样东奔西跑。然后我意识到文具盒子是必不可少的。你真的是我的好朋友，我再也不会离开你了！我喜欢绘画。当我拿出各种彩色蜡笔描绘青山绿水，心花怒放的时候，文具 Box仿佛在对我说“不要自满，再学习再学习”。文具盒！你陪了我四年，为我立下了汗马功劳。我一定会好好学习，报答你对我的关心。我愿意永远做你的知心朋友！

在我们日常的学习、工作或者生活中，每个人都有写作文的经历，所以你很熟悉。写作是人们将记忆中储存的相关知识、经验和思想以书面形式表达出来的一种叙事方式。写作文的时候毫无头绪？下面是我最喜欢的文具盒作文。欢迎大家借鉴，希望对你有帮助。最爱文具盒作文1回忆起一路上上学用的一些学具，妈妈总跟我说，买学具的钱差不多可以给你买两件好衣服了！

妈妈从开始上学就给自己买了一个新书包，一本新书，一个新的文具盒子。那时候的书包更轻更小，文具盒之类的也更小！一年级以后，随着课业的增加，书包越来越重，铅笔越来越多，文具盒好像断的越来越快！在我用过的所有文具箱中，我最喜欢的是一款我父亲从外地带回来的双层文具箱。

1。幼儿园大班卫生学习用品来开会。活动目标:1。了解学习用品及其用途。2.努力学习整理摆放文具物品的方法，做到物品摆放有序。3.逐渐学会自己整理文具，增强做小学生的欲望。活动准备:1。每人准备一个书包，铅笔盒，书等。2.情景表演:“两个孩子”(小学生自己收拾箱子的场景文具，一个会收拾自己的箱子，一个不会。

老师(展示书包):小朋友，这是什么？(书包)你知道书包里有什么吗？(书籍、笔记本、铅笔盒等。) 2.了解学习用品，知道它们的用途。(1)逐一展示书包里的物品:书本、铅笔盒、笔记本、钢笔、尺子、橡皮等用品，让孩子讨论各种物品的用途。(2)引导孩子对这些物品进行分类。老师总结:铅笔，文具盒，书包，三角尺，卷笔刀，橡皮，彩色铅笔，自来水笔，签字笔，不用的笔记本都是文具。

作为一名无私的人民教师，通常需要用教案来辅助教学。教案是教学活动的总体组织方案和行动计划。来参考一下教案是怎么写的！以下是我整理的“文具”幼儿园大班的教案，仅供参考，欢迎阅读。"文具"幼儿园大班教学计划1活动目标:1。了解不安全行为和使用文具的危害。2.能够安全使用文具并遵守文具安全规则。3.通过讨论，初步建立了该班的安全规则。

5.探索和发现文具在生活中的多样性和特点。活动准备:教学挂图活动流程1。活动介绍:对话活动老师:文具是我们学习的好帮手。想想吧，孩子们。你经常用的有哪些文具？你知道吗文具使用不当会有危险？让我们看看书中的孩子们在做什么。2.活动:看童书，教学挂图。(1)老师:请打开书的第2页和第3页，仔细看每张图片。图片上的孩子们在做什么？

教学目标:1。阅读示例“文具 Box的自述”，并通过讨论引导此示例。初步认识到“抓住事物的特点来写”是写有形文章的关键。2.能够根据练习的要求仔细观察一个喜欢的文具找出它的特点和用途，先说出来，然后分几步引导学生描述自己喜欢的文具等。3.引导学生展开合理的想象，自然恰当地表达爱意，启发学生珍惜文具。教学过程:1。介绍人:老师这里有几个谜语。请猜一猜，看谁听得认真，猜得快！

老师:你刚才猜的铅笔和钢笔都叫文具。(黑板:文具)老师:你还知道什么文具？2.学习例1，文具家里这么多成员。他们天天陪着你，已经是你的好朋友了，还有一个文具也想和你交朋友！是谁呀？听着，它想和你说话！(展示第二个投影)2。仔细读一下，看看介绍了多少节。