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案例小胡在高一。他是一个活泼可爱的孩子,有礼貌,很受欢迎。他的同学喜欢他,他经常受到老师的表扬。但是有一件事让他妈妈很担心。孩子不爱收拾整理自己的物品。妈妈刚把他房间收拾好,不到半天他就看不下去了。衣服、玩具、故事书扔了一地,桌子上摆满了零食。文具还有课本都是乱放的。妈妈看到就皱起了眉头,心情好的时候二话不说就给他包好了。
看看这张桌子上的乱七八糟的东西。有写作业的空间吗?找一本书容易吗?”“好的,妈妈,等我读完这个故事。“但是老虎答应得很好,就是他不会做。他妈催了他一遍又一遍,他就一拖再拖,早上下午,今天明天。最后不得已,他妈实在看不下去了,帮他收拾了。如果妈妈忍不住生气,他就会把地上的东西堆起来,把可以做作业的桌子收拾好。他妈训他整理,他心不在焉。才过了两天,还是一样。
无论是在校还是步入社会,每个人都接触过作文。根据写作时限的不同,作文可分为限定作文和非限定作文。那么你学过作曲吗?以下是我的整理盒我的文具四年级作文,仅供参考,希望对你有所帮助。我的文具盒子我有一个很漂亮的文具盒子,我很喜欢。我的文具盒子就像一个穿着紫色婚纱的新娘。在它的中央,印着的图案是我最喜欢的绣球花少女。她每天都在微笑,仿佛在对我说:“我要阳光面对每一天。”
摸起来又滑又冷,就像摸丝绸一样,像摸小冰块一样冷。看一看盖子,两条紫色的拉链就映入眼帘。他们就像两个卫士,时刻守护着铅笔盒里的笔。每当我把它们拉开的时候,总会有“滋滋”的声音,仿佛在向我炫耀它们的成就!我的铅笔盒有三层。一楼,姐姐住在排班里。它似乎一直在提醒我准备下节课需要的东西。二楼有各种笔,我的红笔姐姐,我的黑笔哥哥,我的橡皮哥哥。他们都住在这里。他们就像一家人。
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