学生励志奇葩文具盒

天道酬勤因为笔是一种常见的书写工具，但也是一种特殊的投递物品。在笔上刻一些字励志可以让笔更值钱。比如，雕一枝妙笔，说明作者写了一篇好文章，雕一枝下笔，说明文字或文章出类拔萃。所以送朋友钢笔可以刻上“天道酬勤”的意思，寓意深远，有鼓励朋友努力上进的意思。

笔、书、笔记本等。Key 学生你多大了？一个好的家庭应该和你付出什么无关吧？需要特别讨好他们吗？或者你觉得你给他们一个苹果6他们会开心吗？买个书包吧，高端又上档次。笔和笔记本。我觉得如果老师要送学生一份礼物，而且只有两三个人，每个人50~100的预算是鼓励的，最好是文具，也就是学生的学习用品，但如果是小学老师，可以送给学生或文具箱。如果是学生，老师也可以给它更好的笔，对于学生，也是对的。

妈妈，今天在文具店看到一个很实用的文具盒子。它里外三层，高到可以放写作业的小本子，长到可以放我们平时数学课用的尺子。关键是它的出现让我很感动。它被涂成天蓝色和草绿色。感觉在学习疲劳的时候，一眼就能让人感到放松和神清气爽。最外侧还有一个透明夹层区，可以放励志小卡片，放个人联系方式。妈妈，你能允许我买它作为我的学习工具吗？有了它，我保证再也不会摔笔，再也不会记作业。确实能给我的学习带来便利。

运用激励评价促进健康发展学生德国教育家史迪威说:“教学艺术的本质不是传授技能，而是启发、唤醒和鼓舞。”的确，年轻学生还年轻，还不能正确认识和评价自己。他们是什么样的，主要来源于外界对他们的评价。说他们好，他们就好，而且可能会越来越好；或者反之亦然，达拉斯到大礼堂可以说，外界评价对他们的影响是深远而巨大的。虽然素质教育在不断推进，但目前的评价仍然存在过多的分化和选拔功能，忽视了提高和激励功能；评价内容过于注重学习成绩，忽视全面发展和学生个体差异；单一的评价方式，过于注重结果而忽视过程，严重制约了学生身心的健康发展。

我一直在苦苦寻找，直到参加了“生活化教育”的教改实验。在课题组的指导下，我重点研究了运用激励性评价来促进学生的健康发展。在教育教学中，我运用多种激励手段调动学生学习的积极性和主动性，使学生我能享受学习并渴望学习，挖掘学生开发我的潜能，培养学生完善我的人格并加以促进。