学霸文具vs学渣文具盒

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"学霸两支笔，穷学生文具很多。”这是时下流行的一句话，更何况我在和一些家长的聊天中，还真能找到一些感同身受的人。文具和其他商品一样，同样的面值，不同的功能，其实传递的是不同的情感价值。拥有一个不一样的文具就像把自己的精力投入到某个任务和目标中，做好充分的准备。这就是“所有权效应”。学霸 文具，并不是-0的自动化升级能给自己带来多大的效果，就像一个造诣很深的书法家，不管手里的笔是狼毛还是羊毛，甚至是随便折下来的树枝，都能写出出神入化的字。

但是，差生就不一样了。ta们最需要的是时间。他们可能不会在七点钟完成作业，但他们可能不会在九点钟完成。设备的“所有权效应”带来的自驾，尽可能拉近了与主人的距离。在这方面，我属于文具多的类型。身边的朋友经常说我的背包是个百宝箱，我能想到的东西都能在这里找到。留学的时候，有个老师没给她带苹果充电线。就算有充电宝，我身边的人基本都是用typec和microusb接口的手机。

学霸两支笔，穷学生文具很多。在Tik Tok曾经有一个非常流行的视频，大概是这样的:一个小学生在做作业。他先翻出一个电动卷笔刀，认真地削铅笔，然后开始写字。结果他不小心犯了一个错误。他赶紧拿出一个电动橡皮擦，擦干净，然后拿出一个台式吸尘器。橡胶屑被吸走了。当时评论里的网友都是这个豪华-0。

文具更损害孩子的专注力。对于专注力差的孩子来说，一支普通的铅笔都还能让孩子磨蹭几个小时，更何况桌上还放了那么多高科技的学习工具。一个程序下来至少要十几二十分钟。如果你想再接触一下，就要花时间去探索这些学习工具的用法。我们常说，孩子的专注力不需要特别训练，作为家长，只要不刻意破坏专注力就行。