中班语言文具盒目标

1。文具盒子的用途和特点。我是少爷的小文具盒助理。长约30厘米，长15厘米，角圆而硬。上面有很多图片，比如冰棍、果冻、苹果、香蕉、橡皮糖、夹心糖果和饼干。它让人流口水。几千英尺！连我都能闻到这些食物的味道，却吃不下自己！上面还有一只熟睡的小熊，好像刚睡醒，用水汪汪的大眼睛偷窥着小主人，对着我微笑！

那只小熊有一个同伴。是谁呀？哈哈，说实话，是妮妮鸡。妮妮鸡在吃好吃的小米，仿佛不受打扰。打开第一扇门，可以看到在里面工作了一整天的笔友。他们是一个又高又重又任性的大哥。可以帮助小主人完成书本和字帖上的绘画和作业。二哥是圆珠笔。他穿着华丽的衣服，戴着一顶绿帽子。他一出门，人家就以为他是少爷！三哥和四哥都是黑水笔，少爷用的最多，但是他们兄弟不知道季节，反而给他们打气。

[#教案#简介]《家的文具》是一篇记叙文，文字活泼童趣，插图两幅生动有趣，符合一年级儿童的审美趣味和阅读心理。以下内容准备给你参考！第一条教学目标:1。认识13个新词，如“局”、“机”和“金”旁边的一个偏旁部首。我会写“文”“词”等七个新词。2.能够正确流利地阅读课文，通过观察插图联系生活经验，读好人物对话。3.初步形成关爱的习惯文具。

教学难点:养成关心的习惯文具。教学时间:2学时。教学过程:第一节课，情境导入，初始感知1。小朋友，打开你的文具盒子，告诉老师文具里面是什么？你能告诉我它们是干什么用的吗？2.孩子们可以自由发言。在课件中展示图片。3、老师总结:铅笔、橡皮、尺子等。文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴！今天，就让我们走进文具的家看一看吧。

一年级语文第二册《家的文具》(吐血推荐)小学语文教学资源网→语文教案→教学设计20170301移动版15。文具-1/的首页主题。而且文具是我们学习上的好帮手，所以要养成好习惯，珍惜文具让文具回家。接下来，我们走进正文，看看文具！准备好上学前捡的学习用品，做好单词卡片和多媒体课件。

2.能够正确、流利、有感情地阅读课文。学习的重点是正确、流利、有感情地阅读课文。认识13个新单词的学前准备1。制作单词卡片，多媒体课件和找到的学习用品。(老师)2。制作单词卡片，自学单词，熟悉课文。(学生)在教学过程中引导案例。检验案件的标准。1.会话介绍。(时间:5分钟)(1)联系学生生活，激发阅读兴趣。1.展示被学生丢弃的文具，引发思考:这么好的文具，我们是怎么扔掉的？

我四年级的时候，我妈给了我一个很漂亮的文具盒子。它的椭圆形外壳由铁制成，全部涂上淡黄色的油漆，看起来就像一个被灯光照亮的微型舞台。盒盖上的图案是一个衣着华丽的漂亮女孩，一双明亮的眼睛慈祥地看着我，仿佛在说:我们以后就是形影不离的朋友了。文具盒子背面画着可爱的红色小精灵，非常漂亮。打开文具 box的小磁铁开关，首先映入眼帘的是我的课程表。

我的小助手们睡得很香，他们都躺在自己的“小卧室”里。你看，我的铅笔和钢笔躺在两张长长的“小床上”，谁也不碰谁；橡皮擦住在方形的“房子”里；我的“长将军”尺子正舒舒服服地躺在专门为它打造的“大床上”。他们累了一整天，让他们好好休息一下吧！不要看我的文具框。它平时一句话不说，关键时刻，还挺热情的。

在我们平常的日常生活中，每个人都和写作打过交道。在写作的帮助下，可以提高自己的语言组织能力。如何写出一篇有思想有文采的作文？以下是我写的Buy 文具，欢迎分享。买文具作文1过几天就开学了，中午爸爸带我去文化市场买文具。我们先计划好要买的东西，这些是:铅笔盒、铅笔盒、课本和听写卡。书店里人很多，很热闹。有的在忙着选书，有的在结账，有的在静静地看书。

我们必须先买书。我和父亲四处寻找，终于找到了一个卖口算卡的摊位，爸爸让我自己去翻一堆书，看看下学期有没有四年级的。爸爸在哪里？他又逛了一圈，找到了上课的那堆书，急忙去找，他想找语文、数学和英语。和父亲一样，我四处寻找，发现它就在我面前目标，最后还是找不到口算题卡，就让助理阿姨帮我找。然后，我们的目标是文具盒子和铅笔盒。