文具盒的科学现象,大班科学活动文具盒教案

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1。写一篇常识性的论述。写一篇常识性的论述。常识性的说明是以清楚地介绍对象为主要目的的说明。引入常识的方法有很多，包括:(1)定义。用简洁的语言指出被解释对象的本质特征，区分那些容易与之混淆的对象，这就是所谓的定义。比如“统筹法是一种安排工作过程的数学方法”。(2)分类。把被解释的对象按照一定的标准分成不同的类别，并逐一解释，这就叫分类。

(3)举例。举例说明，把内容具体化，这叫举例。《中国石拱桥》介绍赵州桥和卢沟桥，让人们详细了解中国石拱桥的特点，并附有实例。(4)列号。用准确的数据来解释事物的某些方面，叫做罗列数字。比如“笔长13.5厘米，笔身约占3/5，笔帽约占2/5。顶部的小活动铰链可以自由伸缩，像一个黑色的* *，长度0.7 cm，挂笔长度3.9 cm。

科学课上的实验(用一张纸撕纸，比别人的长，没有其他道具可以用)吴泾第三小学4字游35字百科4字在智敏小学操场为什么撕一张纸比撕一张纸省力？撕裂的受力点小，撕裂的受力范围比较大。科学课实验不少于400字，是为了奖励！范文怡:“所有的推理都必须来自观察和实验。”这是伽利略的至理名言。这学期的科学课，老师做了很多实验，我觉得最有趣的是磁铁实验。