神奇的文具盒看图写话,文具盒看图写话二年级

看图写作文具War文具War:“我是最棒的！我的最爱文具我喜欢二年级写作文具二年级写作如下:我有一个文具盒，是二年级买的。学生从小就熟悉看图识字、看图说话、看图作文是这种形式的延伸，即根据给定的图片内涵和命题要求进行写作，看图书写文具盒子，铅笔，尺子，橡皮。

1。用书包尺子和橡皮写一篇想象的作文。一把尺子，一支铅笔，一块橡皮的故事，500字。深夜，小明的家里很安静。突然，小明的书包里传来一阵阵的争吵声。仔细听，原来是铅笔、尺子、橡皮的声音。铅笔说:“我是最重要的。没有我，师傅怎么完成作业？”橡皮擦连忙反驳道:“你打错字了，少爷就得用我来擦掉你的字迹，所以我才是少爷最重要的东西文具！

"铅笔和橡皮擦生气了，一起说:"我的作用比你大，只有我才是最重要的主人文具！“他们各执一词，争论不休。这时书包爷爷对他们说:“你们都很重要，别吵了！" "但是铅笔、尺子和橡皮仍然不听他的建议。第二天，他们和他们的主人来到学校。道德课上，老师说:“团结协作的力量大于一切！””尺子、橡皮和铅笔低头沉思。

-1/在图上画的是什么？写一个小故事如下:1。红红喜欢买文具，她有很多种文具。那天晚上，红红睡着后，文具孩子开始聊天。铅笔说:“朋友们，红红很喜欢我。她经常和我一起写。”钢笔说:“她也经常和我一起写。”尺子说:“做数学题的时候，红色离不开我。”2、橡皮擦也不甘示弱:“还有我！她写的错别字都被我擦干净了！”突然，文具盒哥开口了:“不要再争了，我们可以一起帮红红好好学习！”

(答案不唯一)。1.看图写作就是先仔细观察画面，然后根据画面的内容或意思写一篇作文。学生从小就熟悉看图识字、看图说话、看图作文是这种形式的延伸，即根据给定的图片内涵和命题要求进行写作。一张图片可以是单张图片，也可以是多张图片，一般都是简单活泼的漫画。有的有问题，有的需要自己写问题；有的做一个题目，有的做两个题目；体裁有记叙文、说明文、议论文和实用文，形式灵活。