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如何提高小学科学课堂教学中小组合作学习的有效性【摘要】众所周知，在小学的众多学科中，开设科学与科学的目的是培养小学生的科学素养，这对小学生科学精神的树立和提升有着非常大的启发作用。在科学学习的过程中，科学老师需要教会小学生敢于克服任何困难，对同一件事提出不同的看法。当前，小学科学课堂最重要、最迫切需要的是有效提高小学生小组合作学习的效率，提高他们学习科学知识的积极性和主动性。

在学习、工作甚至生活中，每个人都有写作的经历，所以你对写作很熟悉。借助于文字，人们可以反映客观事物，表达思想感情，传递知识和信息。那你知道怎么写好作文吗？以下是我精心整理的8篇四年级人物作文。欢迎分享。我最喜欢的卡通人物是哆啦a梦。他有一双明亮的眼睛，弯弯的嘴巴衬托着小鼻子，很好看。

他最喜欢吃“铜锣烧”。他每次听到都贪婪地伸出舌头，仿佛闻到了美食的味道。他不理会普通猫喜欢的鱼和肉，所以他绝对不会出轨，这也是我喜欢他的原因之一。我最喜欢他的原因:他是一只乐于助人的猫。不管谁有困难，他总是挺身而出，即使被骗过无数次，他也毫无怨言。有一次，他最好的朋友大雄想滑雪，就从“异次元的口袋”里拿出“常年滑雪帽”和“坡道操纵杆”，轻松上下坡。

这主要是家庭教育的问题。“什么都是奶奶做的”，我觉得是老人用的，是溺爱导致孩子懒，想给他们的东西，不需要等待无条件的满足，这就导致了任性。我丢东西是因为我做错了，没有付出责任和惩罚，自然扔掉，反正你会买新的。作业是写给成年人的，此外，家庭作业是一项艰苦的工作。像这样懒惰意志薄弱的孩子很难完成，但老师厉害还是他胆小。