科学常识《文具盒》反思

他见到我很高兴，马上把我请到沙发上。我一坐下，他就问我:“你数学竞赛得了多少分？”听到数学竞赛，我不禁浑身冒汗。我迟疑地说:“嗯？数学竞赛？我还没报呢。”“这怎么可能？”他疑惑地说。当他看到所有其他学生都在这里时，他没有再问任何问题。我们玩到很晚，没有回家，但是这段时间，我总是不开心。因为撒谎作弊，数学竞赛成绩明明已经出来了，还因为考的不好被老师批评。

一个敬业的老师要充分考虑学生的理解，作为老师要早早准备好合适的教案课件。教案可以帮助教师在教学过程中更好地掌握节奏。如何写好教案？为此，我从网上精心整理了《小班科学磁铁找朋友教案及反思》。欢迎学习参考。希望对你有帮助。小班科学磁铁找朋友教案及反思(第一章)活动目标1。初步了解磁铁的特性。2.愿意在生活中寻找磁铁。

(见儿童活动资源包)2。回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝钉等物品。3.纸动物:兔子、青蛙、小猫(脚底有回形针)，纸板做的跑道。活动流程1。教师创设情境，演示小动物赛跑，或者用磁铁给孩子演示升旗、跳舞的‘小人’。老师操作各种纸卡动物在街上跑赛跑，激发孩子参与活动的兴趣，并让孩子猜猜这些纸卡为什么会跑。(引出磁铁)2。磁铁娃娃寻找朋友。

大象版小学六年级上册科学教学设计单元1科学在植物角落教学目标:1。能够对现象的原因、条件、过程和结果进行大胆猜测，并借助材料提高自己的猜测。2.我会从众多问题中选择科学的问题，可以通过查阅资料来丰富自己的猜想。3.愿意接受别人的意见，学会借助别人的研究成果去学习。教学重点:1。借助别人的信息丰富自己的猜测，但不要迷信权威。

教学难点:选择科学问题。教具准备:几盆斜身的花草，信息卡，图片，植物方面的书，材料书。教学时间:一节课教学过程:1。观察并提问。在每组桌子上放一盆倾斜的凤仙花，斜朝南。老师:不知什么时候，窗台上的凤仙花悄悄把头伸出窗外。他们俯下身，好像被窗外的某种力量所吸引。有标记的地方朝南。你能找到答案吗？

我四年级的时候，我妈给了我一个很漂亮的文具盒子。它的椭圆形外壳由铁制成，全部涂上淡黄色的油漆，看起来就像一个被灯光照亮的微型舞台。盒盖上的图案是一个衣着华丽的美丽少女，一双明亮的眼睛慈祥地看着我，仿佛在说:我们以后就是形影不离的朋友了。文具盒子背面画着可爱的红色小精灵，非常好看。打开文具 box的磁铁开关，首先映入眼帘的是我的课程表。

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我的小助手们睡得很香，他们都躺在自己的“小卧室”里。你看，我的铅笔和钢笔躺在两张长长的“小床上”，谁也不碰谁；橡皮擦住在方形的“房子”里；我的“长将军”尺子正舒舒服服地躺在专门为它打造的“大床上”。他们累了一整天，让他们好好休息一下吧！不要看我的文具框。它平时一句话不说，关键时刻，还挺热情的。

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在平时的学习、工作、生活中，每个人都尝试过写一篇作文，可以把我们零散的思绪聚集在一起。如何写好作文？以下是文具 box精心整理的我的自述作文，仅供参考，希望对你有所帮助。文具 box的自述作文1 I 文具 box，在每一个可爱孩子的书包里都有一个家。20xx年的一天，我家少爷在一家眼花缭乱的店里给我买的。我真的很喜欢我的小主人！

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我看起来像一个高贵典雅的“公主”！在一个安静的夜晚，我能听到很多声音。没错！是从我肚子里发出来的！我问文具小朋友:“大家都怎么了？怎么这么吵？”铅笔哥说:“关你什么事？”“怎么了？为什么你们都生气了？”我赶紧回答:“小声点！”“唉！”文具孩子们感叹道:“少爷喜欢你，我们都被少爷抛弃了！”“啊！”我低下头，不敢直视大家的眼睛:的确，少爷喜欢我，但他不能抛弃大家！

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文具 Box的自述我叫文具 Box。前天一辆车把我从工厂带到了文具店。第二天，一个小男孩把我买回家，从此，他就是我形影不离的小主人。我很漂亮。我的身体是长方形的，长30厘米，宽10厘米。我的身体是铁做的。我穿着蓝色的衣服，身上覆盖着可爱的小动物。我的身体分为两间卧室，里面住着小主人的很多好朋友，有绿色的钢笔，白色的魔术笔，圆珠笔，铅笔，橡皮，尺子等等。

钢笔写错了，我让魔笔先擦掉，再让圆珠笔写正确的字。如果铅笔拼错了，不用我说话，橡皮擦也迫不及待的擦掉了，铅笔和钢笔要检查，尺子要主动帮忙。少爷不仅喜欢我，还关心我，每个星期天，他都会给我洗澡，用毛巾擦干，怕生锈。每次洗澡，身体都会焕然一新，时光荏苒，我家少爷就要上四年级了，但是我的身体已经没有以前那么多姿多彩了，但是我会尽力帮我家少爷保管文具，以后被我家少爷抛弃我也心甘情愿。