美术文具盒反思,小小文具盒教案反思

在日常生活或者工作学习中，每个人都尝试过写一篇作文，可以把我们散乱的思绪聚集在一起。如何写好作文？以下是我心爱的文具 box小学作文，仅供参考，希望对你有所帮助。我心爱的文具盒小学作文1我有一个粉色的文具盒，功能齐全，小巧精致。我妈妈在我被学校评为“三好学生”的时候奖励了我，我很喜欢！文具盒子是双面的，使用起来非常方便。

文具盒子左侧有一个硬币大小的圆形放大镜。盖子里面有课程表，旁边有一个可以看日期的盒子。盒子的右上端有一个硝酸铅笔，下面有一个可以放橡皮擦的小盒子。看，这个-0。我心爱的文具盒子给我的学习带来了便利。然而，意想不到的事情发生了。那天，铃声响了，我正要收拾文具，被我的好同学小明撞了。文具箱来自我的。

优化小学教学环境美术能有效建立小学的学习氛围美术并帮助学生更好地融入学习，积极参与学习美术。下面是我给你整理的小学-2反思的教学。欢迎欣赏。小学美术教学反思小学生学习美术很多人以为学着画几个人，画几个动物，涂上颜色就够了，其实不然。如果学生不喜欢学习或者很累，一看到美术课就会头疼，甚至在美术课中打发时间，美术教学就很难顺利进行。

我尽我所能让学生学到美术的基础知识，同时也激发他们的兴趣，培养学生的绘画创作能力。以下是我的一些经历。第一，营造生动活泼的课堂学习氛围。在小学美术教材中，每一课只有几幅插图，其他内容很少，所以最后一课需要大量的准备。在备课上，我努力用充实的内容吸引学生，通过听、说、玩来培养学生的兴趣。比如六年级的“纸饰品”课，

以下由美术Teaching反思编译。欢迎阅读。更多相关教学反思，尽在实用资讯专栏。美术教学反思 (1) 美术源于生活，发展于生活，提炼于生活。美术生活中确实存在。在美术的教学活动中，我一直认为儿童美术的教学不应该局限于课本，而应该把课本作为最基本的课堂材料，让美术课堂融趣味性、游戏性、生活性、知识性于一体。创造性地使用教材，美术开展丰富多彩的教学活动，使学生懂得将所学知识应用于生活的方方面面。

在美术的教学中，很多老师要么盲目激发想象，过于注重联想；有些老师只注重绘画技法的传授，却忽视了想象力在儿童中应有的地位和作用美术。总而言之，对错有失偏颇，在技法和想象之间，如果过于偏重某一方，儿童美术作品会出现两种情况:1。画面主题枯燥，构图形式教条死板，失去了童真，2.我可以联想，可以想象，但是画不出我想画的东西。即眼睛优于眼睛，这在绘画中经常出现。