编写文具盒童话,文具盒里的童话三年级300字

用文具-1/在盒子里童话，文具在盒子里童话我有一个很普通的书包。编译童话故事作文300字文具框(1) -1童话故事[300字] 1、文具of，用橡皮擦文具盒卷笔刀，彩笔尺编写 one 童话故事创作思路:确定中心，写出深刻的含义。

有一天，我走在路上。突然，我听到一个声音。原来是文具我们在说话的时候，笔说:“唉，小主人真的把我的墨水给别人了。别人那么多，他凭什么给别人？”铅笔哥说:“笔哥你别生气，我比你更生气！”！少爷把我放在文具盒子里然后就不理我了！”刘静红·潘说，“我更生气了。我三年级的时候帮少爷批改了很多作业，现在放出来就不理我了。"

(1)铅笔、橡皮擦、钢笔、尺子组成一个有趣的童话故事1。在一个漂亮的文具盒子里，有橡皮、铅笔和转笔刀。一天晚上，盒子里发生了一场“口水战”文具。这是一块橡皮、一支铅笔和一个卷笔刀之间的战斗。橡皮擦说:“我很有用。看看你的铅笔，简直是皮包骨。看那个卷笔刀。啊，胖乎乎的，就是一头猪！而我可以把铅笔写的字擦掉，你们两个小鬼子可以吗？”“不要胡说八道！

“不要争论了，”卷笔刀说。“你们俩都不如我有用。没有我的削笔，你的铅笔写不出来。如果主人不犯错，他就不会用你的橡皮擦。所以，我是最有用的。你们两个像哪根葱？”就这样，他们每天晚上吵架，谁也不肯认输。“文具盒公公”，橡皮擦说，“你可以判断谁用处大，谁用处广！”文具盒子爷爷说:“写点字，就写‘我大有用处’”。

创造性思维:确定中心，写出深刻的含义。我们要努力挖掘文字事件中所蕴含的人生哲理或找出它的闪光点，反复思考，确定文章的中心思想。就是他善于从平凡的小事写出深刻的含义。文章的六个要素要讲清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、过程、结果这六个方面，也就是所谓的“六要素”。只有把这些方面解释清楚，读者才能对所描述的事物有一个清晰全面的认识。