中班小朋友文具盒

活动目标:1。通过看、称、称的活动，让孩子学会更重要的方法，学会初步记录。2.让孩子认识到物体的重量和物体的大小没有必然的联系。3.培养孩子的观察能力和动手能力，提高小组合作能力，培养探索精神。活动准备:1。动物背景图:一片草甸；动物图片:马、大象、兔子、小狗、老鼠、跷跷板；有几个箭头。2.实物:教学用书、文具盒等可比食品。

活动流程:一、创设情境老师:老师:星期天，草原可热闹了，小朋友小朋友，我们来看看。(图为情况图。1.有哪些小动物来过动物园？他们在做什么？哦，有马、大象、兔子、熊和猴子在玩跷跷板！你知道熊和猴子谁更轻或更重吗？这节课，我们将学习比较重量。给我看看题目。

1。幼儿园大班带着健康的学习用品来开会。活动目标:1。了解学习用品，知道它们的用途。2.努力学习整理摆放文具物品的方法，做到物品摆放有序。3.逐渐学会自己整理文具，增强做小学生的欲望。活动准备:1。每人准备一个书包，铅笔盒，书等。2.情景表现:“两个小朋友”(小学生自己收拾箱子文具情景，一个会自己收拾，一个不会。

老师(展示书包):小朋友，这是什么？(书包)你知道书包里有什么吗？(书籍、笔记本、铅笔盒等。) 2.了解学习用品，知道它们的用途。(1)逐一展示书包里的物品:书本、铅笔盒、笔记本、钢笔、尺子、橡皮等用品，让孩子讨论各种物品的用途。(2)引导孩子对这些物品进行分类。老师总结:铅笔，文具盒，书包，三角尺，卷笔刀，橡皮，彩色铅笔，自来水笔，签字笔，不用的笔记本都是文具。

在平时的学习、工作、生活中，每个人都写过作文。在作文的帮助下，我们可以提高语言组织能力。你总是没有办法写作文？以下是我整理的六年级6篇300字作文文具盒，仅供参考，希望对你有所帮助。年级6 文具盒作文300字1我有一个漂亮的文具盒，很喜欢。My 文具盒子是一个粉红色的贝壳，形状为长方形，长约15厘米，宽8厘米，高2厘米。打开文具盒子，盒子是分层次的，每一层都有漂亮的图案。

第二层具有与第一层相同的图案。三楼是空白的。每当我心情不好的时候，我就会打开我的文具盒子去看卡通米奇的图片。我的心情会轻松愉快。我对我的文具 box的每一层都做了合理的安排。一楼放铅笔和橡皮，二楼放直尺，三楼放笔芯。这样，我的文具就可以舒展四肢，舒舒服服地躺在里面。我非常珍惜我的文具盒子。每当它掉在地上，我都很快捡起来。

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他没有理由搜查全班同学的书包，侵犯了同学的隐私。贵重的文具盒子丢了是他孩子自己的问题，但是他没有保管好。就算是偷的，他也不能随便搜人家的书包，除非有证据。朋友丢了他珍贵的玩具箱，家长要了全班的书包。如果是这样，当然可以把这个情况告诉老师。

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文具盒子里的故事(15个亮点)文具盒子里的故事1 文具盒子里住着很多居民，有铅笔、橡皮、尺子、钢笔、自来水笔等。一天晚上，他们突然从。这个社区的名字叫“和谐社区”。这些学习用品就像住在社区的居民一样。这些居民平时相处得很好，但就在这几天，他们不开心了。第一，笔，他在小区散步的时候，偶然发现了一支铅笔。钢笔这几天看到自己的小主人在用，夸了自己一句，但是铅笔！

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在我们的日常学习、工作和生活中，经常会看到作文的身影。作文是通过文字表达一个主题的叙事方法。如何写作文避免踩雷？以下是我为你整理的6年级10篇作文文具盒。欢迎分享。6级文具盒作文1夜深人静，兔子在月光下渐渐入睡，森林世界从白天的喧嚣中安静下来。皱巴巴的星光透过窗户，洒在椅子上的袋子上，留下淡淡的光晕。

是书包里文具盒子里的铅笔上的。她有些委屈地抱怨:“小兔子，她好没礼貌，上次为了向同学证明自己的实力，她用双手把我的腰弄断了！疼痛让我立刻哭了起来。但是她不理我，用订书机把我钉成两半！那种钻心的痛！另外，她把我的身体钉歪了，多丑啊！也导致我被朋友嘲笑。”铅笔像是打响了战争的第一枪，其他文具也七嘴八舌地议论起来。