文具盒扩词,形容文具盒的好词好句

1。小学前的作文指导:小学作文要注意哪些方面1。认真写。字体工整不整洁；字迹清晰，黑白分明；格子里的字，大小适中；辊面清洁，无涂层或擦拭；字数不算多也不算少(至少是‘残废’，最多是‘臃肿’)。2.布局合理。头部和尾部短而尖。首尾段落字数要控制在100字以内，否则头大尾长身小，比例失调，影响美观。还有一点段落。如果段落太少，既不美观也没有层次感，让人感觉满眼都是密密麻麻的文字，容易造成视觉疲劳。一般情况下，文章在一千字以内分成7段左右为宜。

1。二年级孩子作文怎么交，怎么写好？1.好文章来源于生活。写出你的所见所闻。写自己的亲身经历；写出自己的真实感受，这样的文章才会生动感人。2.写作不可能一蹴而就。但面对如今的应试教育，不妨学点技巧。比如你平时多背好段落，好开头好结尾。努力准备考试。3.多读书，努力读书，学会从中学习。好文章，好文字，好句子，学会积累。4.建立一个新颖独特的文章标题，有时可以事半功倍。5.坚持写日记，既可以练习写作，又可以积累素材。6.学会引用名人名言和神仙诗词歌赋，会让你的文章更有说服力。7.使用好的词语和句子，可以为你的文章增色，使之成为可能。太多会显得华而不实。8.学以致用，就是灵活应变的能力，以不变应万变。9.亲近自然，假期多出去走走，多看多见识。10.亲近自然也能让你收集的素材更加丰富多彩。参考资料:。

1。我和他一起写作文的时候，他和我都是好人，都是半只鞋的沙子，满身黄土，嘴里都是沙子的味道。我和他在阳光下相视而笑。这是我和他第一次参加运动会。带着一点懵懂的自信，我们在操场中间互相击掌:“为班级荣誉而战，不放弃，不放弃。”这种自信让人特别喜欢。不经意间，看到操场上那棵桂花树，有两棵居然开的更早。很快我们就来到了会场，出乎意料的是，根据我们的身高优势。

眼看着前面的杆子一点点升起，终于，前面的人一个个倒了下去。扬起一层层黄土，就像战场一样，尘土飞扬。所以更需要两个军人携手，不离不弃。轮到他了，我问他:“你害怕吗？”他说:“我害怕，但我必须战斗。”看他起跑，冲刺，起跳。他跳的那一刻，我的心都提到了嗓子眼。可惜没通过，翻了。我试图安慰他，但我不知道该说什么。

1。提高对事物的认识和表达能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出:“写任何东西都要靠知识和经验。什么样的知识和经历能让你写出东西。另一方面，如果你没有表达理解的能力，你就写不出好作文。”二、以认知结构为作文核心，包括学习知识、观察积累、记忆储存、训练思维、丰富想象、培养情感、锻炼意志；从谈写作，推敲修改，多读书，多动笔。

学会五种构思方法:以物赞人、直接表心意、以物说理、触景生情、以物表意。四、作文目标逐年分解:一级单词，二级句子，三级片段，四级章节，五级综合，六级提高。五、实施五项训练根据认知是作文核心的原则，围绕发展学生心理机制这一核心，扎扎实实地进行了五项训练:(1)单词训练。学会掌握很多单词。

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1。二年级二卷二(1)班作文我的同学是怎么写同学的？多么亲切又熟悉的一个词。他们从上学的那一天就在你身边，陪伴你走过人生的每一天。不知不觉，我已经进入初中了。在陪我小学六年的同学依依不舍的时候，我身边有九十个新同学，他们会陪我走过初中的三年。刚开学，我们彼此都不熟悉。这时，一句友好的问候，一个善意的微笑，一支体贴的笔，不经意间拉近了我们的距离。

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小学一年级下册语文《家之文具》教案、范文、第一节课教学目标1。认识16个生词，写8个字，字迹工整，培养学生良好的书写习惯。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习工具的好习惯。教学难点1。能够写新单词。2.带着感情读课文。3.引导学生把对课文的理解转化为日常的学习习惯。教学过程1。联系学生生活，激发阅读欲望。

文具我们好难过。他们都离开你去找贝贝了，你想留着它们吗？2.去和贝贝谈谈。二、板书题目:文具，随笔识字:怎么能记住？第三，自由读课文，准确读生词。1.用拼音读课文，画生字，反复读，正确地发音。2.同桌互读，互相帮助读出正确的发音，3、反馈指导:(1) 文具，失，及时，细心，有(2)学生评价，鼓励和纠正。