打翻文具盒被解剖,小红把小明的文具盒打翻了

五年级说明文400字1。说明文是以解释为主要表达方式的文体，文具盒子里的对话:四个自然段，200字，在与藤野先生的交流中，作者选写了他的四个典型，(2)把藤野先生的错误写在“我”画的图解剖里。(3)藤野先生为我不信鬼神，敢解剖尸而感到高兴和欣慰，用铅笔写作文题目1，以“铅笔”为题写作文我的铅笔盒里有一支很不起眼的铅笔。

1。说明文是以解释为主要表达方式的文体。分为实体解说、物质解说、画面解说三种形式，浅显解说和生动解说有区别。2.说明事物要有特征。所谓特色，就是这个东西区别于其他东西的标志。3.注意解释的顺序。解释的顺序主要包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(从总到分、从大到小、从主要到次要、事物本身的顺序、事物的发展变化等。).4.选择适当的解释方法。

例1:兔子是一种可爱的小动物。它的毛色是白色和灰色的。它有一双圆圆的红眼睛，一半像两只玛瑙。耳朵又长又尖，还能转。尾巴短，毛茸茸的，微微上翘，被长毛覆盖。不仔细看是看不出来的！它的前腿很短，后腿很长，奔跑时会跳跃。从远处看，它像一个毛绒绒的小球一样移动，很搞笑！兔子的种类很多，大致可以分为兔和兔两种。兔子被兔子驯化了很久。虽然养了很久，但还是继承了祖先的很多习惯。

1。以“铅笔”为题的作文我的铅笔盒里有一支很不起眼的铅笔。它的颜色是深绿色的，深绿色的表面上镶嵌着一些竹叶。其中一片竹叶旁边刻着几个黄色的字，是一支普通的铅笔。虽然这只是一只小小的铅笔，但它能帮我完成老师布置的作业，画出色彩斑斓的艺术品，总之，它无所不能。真的是我的好帮手！它的用法很简单，只要你拿着它，它就能帮你写出你想要的东西。

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在与藤野先生的交流中，作者选写了他的四个典型。从四个方面展现藤野先生的高尚品质。(1)把藤野先生检查修改过的讲义从头到尾写一遍。体现了王先生认真负责的工作态度。(2)把藤野先生的错误写在“我”画的图解剖中。体现了王老师的热心关怀和严谨作风。(3)藤野先生为我不信鬼神，敢解剖尸而感到高兴和欣慰。

(4)谢老师问“我”关于中国女性缠足的问题。体现了王先生的探索精神和实事求是的精神，这四件事，(1)(2)两件是细节，(3)(4)两件是草图。通过对这四个典型案例的叙述，我赞扬了藤野先生认真负责、治学严谨、热心关怀、正直诚恳、无民族偏见等高尚品质，这些都是藤野先生应该热心教育鲁迅的理由。