文具盒的体积和容积是什么,一个文具盒的体积和容积相比谁大

文具盒装体积1500毫升左右。这节课的重点是形成体积和容积两个抽象概念，容积指的是体积可以包含在容器中的对象，它的单位因状态而异:例如，固体容积单位与它的体积单位相同，集装箱的体积约为40(吨)文具箱体积约为400(立方厘米)桶。-1/箱体积约400(立方厘米)斗容积约12(立方分米)。

请使用立方米或立方厘米(solid 容积 unit与its 体积 unit相同，通常为立方米或立方厘米)。容积指的是体积可以包含在容器中的对象。其单位因状态而异:如固体容积单位与its 体积单位相同，一般为立方米或立方厘米；容积液体和气体的单位一般是升和毫升。

集装箱体积约40吨文具箱体积约400立方厘米(立方厘米)桶容积约12升。体积约40(立方米)文具箱体积约400(立方厘米)桶容积约12(立方分米)。

铅笔盒体积这是一本9×3×15的字典体积这是一个13.2×9.5×3.527×15125.4×3.5405(立方厘米)438.9(立方厘米)的扑克盒。-2面积为50.73 cm 2的月饼盒/1080 cm 3-2面积为330.625 cm 2/651.2 cm 3面积为186.2 cm 2的颜料盒。

"体积和容积"教学案例与反思教学内容:北师大版第五册第四单元体积和容积(教材4142页)教材分析:"。体积和容积是比较抽象的概念，教材是让学生在充分感知的基础上理解其含义。首先，教材借助学生已有的生活经验，让学生交流物体的大小和容器中所装东西的多少，感受“物体有大有小，容器中所装物体也有很多。”

发现两个物体放入水中后都占据了一定的空间，而且水面高度不同，说明这两个物体占据的空间不同。然后，教材揭示了体积的概念。最后，教材通过学生的实验，根据学生对容器所能容纳的物体体积大小的感觉，探究容积的概念。随后，教材还设计了搭建物体等活动，让学生进一步理解体积和容积的含义。这节课的重点是形成体积和容积两个抽象概念。

ml。ML是a 容积单位，对应的是立方厘米，容积 unit的主单位分别是L，1L1，1000ml，1ml，1ml，1ml，1ml，1ml，1ml，1ml，1ml，1ml，1ml，1ml，1ml，1ml，1ml，1ml。单位oz，oz是盎司，英文是盎司，缩写为oz，这里指的是液体盎司，是容量计量的单位，英美单位有这个单位，略有不同。英制1盎司为28.41mL，美制1盎司为29.57mL，16盎司相当于1品脱，美国的制度。