老师掉了他的文具盒子。李小姐想买6 文具盒，6 文具盒，6 文具盒，34盒，现在学校里大部分孩子的金属文具盒或者塑料文具盒都换成了文具袋，一个文具盒7元，一个文具盒7元，一个文具盒18元。
1。幼儿园大班带着健康的学习用品来开会。活动目标:1。了解学习用品，知道它们的用途。2.努力学习整理摆放文具物品的方法，做到物品摆放有序。3.逐渐学会自己整理文具，增强做小学生的欲望。活动准备:1。每人准备一个书包，铅笔盒，书等。2.情境表现:“两个孩子”(小学生打扫卫生的一个场景文具盒子，一个会自己打扫，一个不会。
老师(展示书包):小朋友，这是什么？(书包)你知道书包里有什么吗？(书籍、笔记本、铅笔盒等。) 2.了解学习用品，知道它们的用途。(1)逐一展示书包里的物品:书本、铅笔盒、笔记本、钢笔、尺子、橡皮等用品，让孩子讨论各种物品的用途。(2)引导孩子对这些物品进行分类。老师总结:铅笔，文具盒，书包，三角尺，卷笔刀，橡皮，彩色铅笔，自来水笔，签字笔，不用的笔记本都是文具。
老师奖励贝贝，晶晶，欢欢三个奖品:钢笔，文具盒，水彩笔。每个人得到的奖励都是一样的，共有六种奖励方式。因为老师有三个奖品:一支笔，文具盒和一支水彩笔，而奖品的对象是三个不同的人，分别是贝贝、晶晶和欢欢。每个人都得到同样的奖励。即来自n个不同元素的m个元素的排列。则可以得到a (3，3) = 3 * 2 * 1 = 6种排列方法。扩展数据:从N个不同的元素中，任意选取m(m≤n，M和N都是自然数，下同)按一定的顺序排成一行，称为从N个不同的元素中取出M个元素的一种排列；
3、老师把铅笔橡皮擦 文具盒分别分给两个同学一共有几种分法?如果要求所有的点，允许有的人一个都得不到，那就有28种。这个很好想。每样文具，有两种选择:两种铅笔，两种橡皮，两种文具盒。相乘，结果是8。初学者学习排列组合时乘法和加法的不同适用条件。每个文具有两个选择。所以是2的三次方，有8个选项。如果有限制，那就不一样了，需要根据条件来分析。
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