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学生从小就熟悉看图识字、看图说话、看图作文是这种形式的延伸，即根据给定的图片内涵和命题要求进行写作。笔尺橡皮文具盒写作作文1，用铅笔橡皮尺子笔写童话文具盒我有一个盒子文具盒，里面有铅笔、橡皮、尺子、钢笔和圆珠笔，写一篇小故事，有哪些图片文具？文具盒铅笔尺子橡皮写字作文1。铅笔尺子橡皮文具盒作文370字从前，铅笔、橡皮、尺子和文具盒是好朋友，但不知道为什么有一天他们吵架了。

1。用书包尺子和橡皮写一篇想象的作文。一把尺子，一支铅笔，一块橡皮的故事，500字。深夜，小明的家里很安静。突然，小明的书包里传来一阵阵的争吵声。仔细听，原来是铅笔、尺子、橡皮的声音。铅笔说:“我是最重要的。没有我，师傅怎么完成作业？”橡皮擦连忙反驳道:“你打错字了，少爷就得用我来擦掉你的字迹，所以我才是少爷最重要的东西文具！

"铅笔和橡皮擦生气了，一起说:"我的作用比你大，只有我才是最重要的主人文具！“他们各执一词，争论不休。这时书包爷爷对他们说:“你们都很重要，别吵了！" "但是铅笔、尺子和橡皮仍然不听他的建议。第二天，他们和他们的主人来到学校。道德课上，老师说:“团结协作的力量大于一切！””尺子、橡皮和铅笔低头沉思。

-1/在图上画的是什么？写一个小故事如下:1。红红喜欢买文具，她有很多种文具。那天晚上，红红睡着后，文具孩子开始聊天。铅笔说:“朋友们，红红很喜欢我。她经常和我一起写。”钢笔说:“她也经常和我一起写。”尺子说:“做数学题的时候，红色离不开我。”2、橡皮擦也不甘示弱:“还有我！她写的错别字都被我擦干净了！”突然，文具盒哥开口了:“不要再争了，我们可以一起帮红红好好学习！”

(答案不唯一)。1.看图写作就是先仔细观察画面，然后根据画面的内容或意思写一篇作文。学生从小就熟悉看图识字、看图说话、看图作文是这种形式的延伸，即根据给定的图片内涵和命题要求进行写作。一张图片可以是单张图片，也可以是多张图片，一般都是简单活泼的漫画。有的有问题，有的需要自己写问题；有的做一个题目，有的做两个题目；体裁有记叙文、说明文、议论文和实用文，形式灵活。

1。用铅笔、橡皮、尺子和钢笔写一个童话文具盒我有一个文具盒，里面有铅笔、橡皮、尺子、钢笔和圆珠笔。有一天，他们真的交谈了。铅笔先把眼睛睁得圆圆的:“这里没人比我有用！主人喜欢和我一起写字，写出来的字又正确又好看。我不仅冰雪聪明，而且穿着时尚。我就像我说的那样漂亮。你看，我的黑红相间的外套多好看啊。”“别吹了，别吹了！

看看我，胖乎乎的身材，多强壮啊！黄白相间的衣服，多鲜艳啊！皮肤洁白如雪，多么独特！”“嗯，我刚刚好！”高大英俊的尺子撇了撇嘴说:“昨天美术课上我师傅的手一直没离开过我！你看我，高挑修长，晶莹剔透的皮肤，哦，真的是独一无二！“笔和圆珠笔还没来得及争辩，我就打开了文具盒子。

1。铅笔尺子橡皮擦文具盒作文370字从前，铅笔、橡皮擦、尺子和文具盒是好朋友，但不知道为什么有一天他们吵架了，铅笔说:“少爷不总是用我写字。没有我，少爷怎么写？”！我是你的头，橡皮擦也不甘落后:“有你，铅笔梦！“如果我弄错了呢？我必须删除它，对吗？所以，我应该是你的老板"文具盒生气了，说；“要不是我，你们几个会住在哪里。