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教学难点:养成关爱的习惯文具。教学时间:2学时。教学过程:第一节课，情境导入，初始感知1。小朋友，打开你的文具盒子，告诉老师文具里面是什么？你能告诉我它们是干什么用的吗？2.孩子们可以自由发言。在课件中展示图片。3、老师总结:铅笔、橡皮、尺子等。文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴！今天，就让我们走进文具的家看一看。

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从小学生的数学学习心理来看，学生的学习过程不是被动的吸收过程，而是在已有知识和经验基础上的重构过程。边做边学，边玩边中学，会让孩子学习更主动。从我们的教育目标来看，在传授知识的同时，更应该注重培养学生的观察、分析和应用的综合能力。