好文具盒和坏文具盒教案,一个文具盒5元,如果小东买了这个文具盒

2.可以用“是文具，也文具”来说话。”贝贝想起书包里的文具盒子就是这些文具的家，小学一年级语文“文具 Home”，教案及教学反思[#一年级#简介]语文是人文社会科学的重要学科，是汉语，是人们相互交流思想的汉语工具，以下是“of 文具”、教案的原文以及教学反思的相关资料，希望对你有所帮助。

教学目标:1。知道铅笔和橡皮是文具。2.可以用“是文具，也文具”来说话。3、能正确书写竹首。4.知道要爱惜学习用品。教学重点:知道铅笔和橡皮是文具。教学准备:PPT课件、铅笔、橡皮擦、卷笔刀、笔记本等。教学过程:1。激发兴趣；1.学习铅笔；1.猜灯谜:长身体，细肠子，帮你画画写字。2.课件展示:铅笔图片。(揭秘答案:铅笔)3。展示课件:铅笔(模型读，名字一个一个读)4。讨论铅笔的作用:铅笔可以写字，画画等等，是我们学习的好帮手。

(二)学习橡皮擦1。显示物理对象:橡皮擦2。展示课件:不同形状和颜色的橡皮。3、课件演示:橡皮擦(模型朗读，名字逐个朗读)4、讨论橡皮擦的作用:橡皮擦可以帮助我们擦掉错别字。小结:刚才，我们认识了铅笔和橡皮。这些都是我们学习中需要的东西。他们有一个共同的名字文具。(1)说铅笔是文具，橡皮擦是文具。(带头一个一个读)(2)想想文具除了铅笔和橡皮。

[#教案#引言]科学课以培养学生的科学素养为目标，积极倡导让学生体验探究式的学习活动，培养他们的好奇心和探索欲望，从而发展他们对科学本质的认识，使他们学会探索和解决问题的策略，为他们的终身学习和生活打下良好的基础。以下内容准备给你参考！水的教学目标是什么？1.我们可以用各种感官直接感知水，用语言描述观察到的水的形态特征。

3.知道水是什么样的。4.理解物质的三种常见状态:固态、液态和气态。5.愿意合作交流。6.养成观察事物全面仔细的好习惯。教学准备:1。各种盛水容器、注射器、塑料袋、玻璃板等。2、酱油、醋、盐水、水、糖水、油等。教学过程:一、引入新课水是我们每天都能看到的物体。我们来研究一下水是一种什么样的物体。(在黑板上写字)2。解决问题的实验探究1。实验一(1)将酱油、醋、盐水、糖水、清水分别放入烧杯中，用眼睛、鼻子、舌头分辨它们的颜色、气味和味道。