文具盒105元一个

一个文具盒售价5元，老师买一个文具盒5元，每个文具盒12元。书包一个36元，对应文具盒一个12元，书包和文具盒的单价分别为...一个书包是X，一个书包是Y，7x 24y 540 x12/y19/x36/y12/X60/y5/box有三套方案符合要求。

1。在中原路铺设地下电缆，已经铺设了34米，还有250米没铺。这条电缆的总长度是多少米？2.修理一段路。第一天修了总长的1/4，第二天修了90米。此时还有150米没修。这段路有多长？3.工地上有一堆黄沙，用了2/3，刚好60吨。这堆黄沙有多少吨？4.声音在空气中传播约1公里3秒，光速约为每秒1公里，音速约为光速的几分之一。

6.职工食堂4月份计划烧煤5吨，实际烧了4.8吨。节省了多少百分比？7.4250公斤面粉可以和5000公斤小麦磨在一起，得到小麦的出粉率。8.小麦出粉率80%。640公斤面粉需要磨多少公斤小麦？9.六(1)班50人，有一天两人请假，那么那天的出勤率是多少？10.植树节种了一批树，成活485棵，没成活15棵。求这次植树的成活率。

在这个问题中，不管是小东买的还是小鹏买的，他们留下的钱的总数不变。根据这个道理，我们可以用以下两种算术方法来求解:1。分数法:将小东和小鹏留下的钱的总数作为单位“1”。如果小东买了文具盒，他剩余的钱会占总剩余钱的2÷(2 5)= 2/7；如果小鹏买文具盒，小东的钱数占剩余总钱数的8 ÷ (8 13) 8/21。两点之差正好是1文具盒。

第一次总份数为2 57，第二次总份数为8 1321。使用一般比率的方法。因为是21÷73，所以比例2:5(2×3):(5×3)6:15(6 15 = 218 13 = 21)第二次是8:13。很明显，小东因为第二次没有买文具盒，所以比第一次多买了两份，而小鹏因为第二次多买了一份文具盒，所以比第一次少买了两份。

用X元设置一个书包，文具箱用Y元，7x 24y540x12元/y19元/x36元/y12元/x60元/y5元/箱用三套符合要求的方案。每本，36元。每个文具盒12元。书包一个36元，对应文具盒一个12元。其实这个答案不是唯一的。显然，这个方程解肯定是缺乏条件的。列方程为7x 24y540，其中X为书包，Y为文具箱，得到上面的方程。

学校想买296 文具每个文具15元文具店里在搞买七送一的活动文具多少钱？[摘要]学校想买296 文具每个文具15元文具学校买多少钱文具？【问题】学校想买296 文具个文具15元文具店里在搞一个买七送一的活动文具多少钱？【答案】嗯嗯【问题】296/837【答案】公式【问题】整个公式【问题】37*15555【答案】296/8*15555【答案】555元。

1× 文具盒 2×笔记本23元(1)4× 文具盒 2×笔记本44元(2)(2)(1)，结果为3×-1。文具盒单价7元，笔记本单价8元。答案如下:根据题意，后面的已知条件比前面的已知条件多418 文具箱，价格多442321元，所以可以算出文具箱的单价:21÷37元。

分析观察表明:文具盒子单价5元，钢笔单价10元，都是5的倍数；所以花的钱数也是5的倍数，所以他们的和也一定是5的倍数。先从钱的总数中减去收回的钱数，得到花掉的钱数，看是不是5的倍数，这样就解决了问题。解决方法:-1/盒的单价是5元，笔的单价是10元，两者都是5的倍数。不管怎么买，花的钱总数也是5的倍数。1001882(元)82不是5的倍数，所以不可能是消费的总金额，所以营业员给王先生找错了钱。点评解决这个问题根据5的倍数的特点，发现花的钱数应该是5的倍数，从而解决了问题[摘要]老师买的文具盒5元。

付给业务员100块钱，拿回18块钱，把钱拿回来是吧？【问题】根据观察图，文具盒单价5元，笔单价10元，均为5的倍数；所以花的钱数也是5的倍数，所以他们的和也一定是5的倍数。先从钱的总数中减去收回的钱数，得到花掉的钱数，看是不是5的倍数，这样就解决了问题，解决方法:-1/盒的单价是5元，笔的单价是10元，两者都是5的倍数。不管怎么买，花的钱总数也是5的倍数，1001882(元)82不是5的倍数，所以不可能是。