梯形文具盒

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困难就像弹簧。你弱，它就强。每个人都有遇到困难的时候，但是遇到困难并不可怕。所以在困难面前不要退缩，要勇敢面对，战胜困难。记得有一次，奥数老师发了一张奥数试卷。我拿着试卷想:会不会有我不会的题？回到家，我打开书包，发现了奥数试卷。我打开试卷，飞快地扫了一遍，好像没有不会做的题。于是，我从盒子里拿出铅笔和橡皮文具开始答题。

突然一个题目难倒了我:有一个梯形，底是上底的三倍，高10 cm。如果上底增加6厘米，下底减去4厘米，就成了长方形。求-0的面积/我什么都想不出来。正当我担心的时候，我想到了一个主意。我从书包里拿出一张草稿纸，根据题目的意思画了一张速写。画完之后，我看着草图，思考解决问题的方法。但是，我想了想，这道题还是做不出来。这时候我想到了老师说的:不懂就问。

优质小学数学教案中“矩形区域”的教学理念。在新课程改革的背景下，公开课必须体现先进的教学理念，这意味着教师在教学过程的每个环节都面临着新的调整和挑战。下面是我整理的关于小学数学优质课的教案《矩形的面积》。希望大家认真阅读！教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教材数学》三年级(下册)第74 ~ 77页。教学目标1。让学生在观察、操作等活动中理解面积的含义。

3.使学生在学习活动中体验数学与生活的联系，激发学习兴趣，发展对空间的初步概念。教学过程1。创设情境和游戏介绍人:同学们，今天上课的老师这么多，我们用最热烈的掌声欢迎他们。好吗？【讨论:借助拍手引入新课。二、初步感知，了解区域1。揭示区域的意义。师:我们拍手的时候，两只手相碰的地方就是掌面。谁会去摸老师的手掌面？

作为一名不知疲倦的人民教师，你可能需要编写教案，教案是教材和大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何写好教案？以下是我精心安排的大班理解图形的教案。欢迎借鉴和参考。希望对你有帮助。大班1活动目标:1。让幼儿初步认识球体、圆柱体、长方形、立方体，并能正确说出名称和基本特征，发展空间感知能力。2.可以从周围环境中找到类似立方体的物体。

2.可以从周围环境中找到类似立方体的物体。活动准备:1。长方体和正方体教具，供教师演示(可扩展)。2、让孩子收集各种包装盒、瓶子和类似立方体的天然产品。3.准备一些标准的立方体，比如长方体、方块、珠子(或者乒乓球)。活动流程:1。开始第一部分。常规组织教学。2、复习:正方形、长方形、圆形。二、基础部分1。感知球体和圆柱体的特征。