大班泥工 文具盒,大班讲述活动我的文具盒教案

在教师的实际教学活动中，编写教案必不可少，教案是教学活动的基础，具有重要的地位。写教案要注意哪些格式？以下是我在幼儿园帮你整理的《好朋友的脸》教案。欢迎分享。教案一【教材分析】好朋友的脸是一种借用形式去想象的艺术活动，同时以幼儿生活中好朋友的脸为主线，引导幼儿通过借用形式去想象，画出好朋友的脸。

大班的孩子已经掌握了画字的方法。画出来的字基本正确，部件也比较齐全，只是比例和结构稍有不合理。这个活动着重引导孩子通过借用想象力，画出好朋友在五官、表情等方面的详细特征。在活动中运用借用想象的方法，唤起孩子对同伴生活和一起游戏的美好回忆，引导孩子在绘画的过程中进一步感受友谊的美好。【活动目标】1。借用汁液流动后的轨迹空间，尝试画出人的五官、头发、表情。

活动目标1。让孩子在创作的过程中感受泥塑的快乐，享受成功的喜悦。2.通过泥塑开发孩子的想象力。3、引导孩子用揉、球、捏、压等手法塑造面具。活动准备1、ppt课件:动物面具2、橡皮泥活动流程1、导入并展示面具老师:小朋友，你看多漂亮的面具啊！你喜欢吗？我们一起做一个好吗？第二，拓展1。ppt课件:动物面具(1)欣赏不同形状的面具，引发孩子制作面具的欲望。

你喜欢哪个面具？总结:面具都很可爱，各有特色。(2)要不要用泥巴做口罩？2.孩子们讨论和交流如何制作面具。问:你知道这些面具是怎么做的吗？3.对实例面具进行分解演示，让幼儿了解面具制作方法和步骤，引导幼儿学习塑造不同形状的面具。4、幼儿创作，教师指导(1)鼓励幼儿拓展想象力，用揉、球、捏、压等手法塑造动物，也可夸张变形。

幼儿园泥工是幼儿园手工课程。通过泥塑活动，让孩子在创作作品的过程中表达自己的知识和感受，激发孩子感受和表现美，丰富审美体验，体验自由表达和创作的快乐。玩泥塑是小朋友最喜欢的游戏，也是可以锻炼小朋友精细的手部动作、视觉和触觉的活动。在捏彩泥的过程中，有孩子无限的创造力。他们大胆构思，发挥奇思妙想，体验创作的乐趣。

幼儿园泥工课程设计原则:发展和加强幼儿双手的灵活性，有利于促进幼儿大脑的发展，促进幼儿对颜色的差异性，丰富幼儿的触觉，形成幼儿良好的个性和心理素质。生活书中的例子来源于孩子的生活，贴近孩子的生活。它们对孩子来说是常见而有趣的东西，激发了他们的制作热情。今天培养的孩子是21世纪的建设者，面向世界，面向未来，让他们自信、热情、有创造力。

泥工“美味汉堡”活动目标1。感受玩泥巴的乐趣。2.尝试用团、揉、按、捏的技巧做汉堡，培养孩子的动手能力。活动准备1。课件图片:汉堡2。漫画:我美味的三明治3。几份各种颜色的橡皮泥。1.展示汉堡包的图片以引起孩子们的兴趣。1.老师:孩子们，看看这个。你吃过汉堡包吗？谁来告诉我们汉堡包是什么样的？

它是圆的，里面有很多好吃的东西。你知道汉堡是怎么做的吗？(面包、肉、蔬菜)二、探索汉堡的制作方法。1.漫画:我美味的三明治。请看动画片里小动物是怎么做汉堡的。2.讨论:一个汉堡有几层？所有那些东西都包在里面？汉堡里有面包、肉、生菜和沙拉酱。你想看看老师是怎么做汉堡的吗？

教学活动前，教师往往需要编制教案，有利于教学水平的提高和教研活动的开展。快来参考你需要的教案吧！以下是我为大班孩子精心安排的教案，仅供参考。欢迎阅读。我是一个大班的孩子。活动目标:1。我可以掌握诗歌的内容，用不同的声调背诵诗歌，有更多的感受。2.我有一种作为大班孩子的自豪感。活动准备:诗歌朗诵磁带和带音乐的录音机活动流程:1。创设一个场景:老师讲述自己的经历。“有一天，我参观一所幼儿园，遇到一个正在帮我弟弟妹妹穿衣服的孩子。我问他:“你在哪个班？

我夸他有能力，他说‘这些是我应该做的’。他还给我朗诵了一首诗，你想听吗?"2.老师带着感情和表情把这首诗背诵了两遍。3.引导孩子掌握诗歌的内容(1)诗的名字是什么？(2)孩子们在诗中说了什么？你做了什么？4、幼儿和老师背诵诗歌两遍，学习新单词“赞”5、从句练习，老师的一句话，孩子的一句话，反之亦然。6.把孩子们的朗诵录下来，欣赏一下。