自制恐怖文具盒教案

作为一名优秀的教职工，经常需要根据教学需要编写教案，在教案的帮助下，可以有效提高自己的教学能力。如何写教案才能更好的发挥它的作用？以下是我收集的一个小课堂教案5供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。小课堂教案 1设计思路在“汽车”主题活动中，小朋友发现车辆只能用轮胎滚动，他们开得很快。轮子是圆的，所以他们认为圆的物体可以滚动。

孩子们对这个话题产生了浓厚的兴趣。为了满足孩子的好奇心和探索欲，我设计了这个活动，刺激孩子寻找可以随故事情境滚动的物体，逐渐感知哪些物体可以滚动，哪些物体不能滚动，哪些物体看似滚动却不滚动。活动目标1。通过听故事，我有了寻找可以滚动的物体的欲望。2.在寻找和体验的过程中，感受探索活动的快乐。准备能滚动的物体(饮料罐、球形巧克力、木珠、乒乓球、双面胶)，不能滚动的物体(小酒杯、笔套、方形巧克力、方形积木等)。)，手用的工作垫，手用的小盒子，故事课件，森林背景，毛绒玩具。

[#高一#简介]语文是人文社会科学的重要学科，是人们用汉语和汉语交流思想的工具。它既是规范语言文字的实用工具，也是一种文化艺术，更是用来积累和发展精神财富的科学。以下是“of 文具”、教案的原文以及教学反思的相关资料，希望对你有所帮助。【第一条】小学一年级语文“Home of 文具”的原铅笔只用过一次，不知道去哪了。

贝贝一到家，就向她妈妈要一支新铅笔和一块橡皮。妈妈说:“你怎么天天丢东西？”贝贝眨着大眼睛对妈妈说:“我不知道。”妈妈说:“贝贝，你有家了。每天放学，你平安回家。你得做点什么，让你的铅笔、橡皮擦、卷笔刀都有自己的家。”贝贝想起书包里的文具盒子就是这些文具的家。从此，每天放学后，贝贝都要仔细检查所有的朋友是否都回家了，比如铅笔、橡皮、转笔刀。

作为一个教书育人、迷惑他人的人民教师，总是要写教案、教案，这是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的“文具安全”大类教案。欢迎分享。"文具安全"大课教案1活动目标:1。了解使用文具的不安全行为及造成的危险。2.能够安全使用文具并遵守文具安全规则。3.通过讨论，初步建立了该班的安全规则。

5.探索和发现生活中的多样性和特点。活动准备:幻灯展示和板书活动流程:1，老师说话介绍:文具是我们学习的好帮手。想想吧，孩子们，你经常用的有哪些文具？你知道吗文具使用不当会有危险？让我们看看孩子们在做什么。2.放映幻灯片，(1)老师:图中的小朋友在做什么？他们用的是什么？他们用的是文具的方法吧？(2)教师引导幼儿对图片内容进行讲述和讨论。