压压乐文具盒,捏捏乐文具盒

我听到“哇！哇！”吵闹声，你可知道不久前的钟声响起，操场一下子从死寂的坟墓变成了热闹的西门町。这种现象和跟班完全不一样。下课的时候，学生们正在轰轰烈烈地打游戏；在课堂上，学生们坐在座位上，用一双茫然的眼睛盯着老师。难怪老师会说“课如蝼蚁，课如蛟龙！”在课堂上，似乎老师是最有活力的。

就像有人死在家里，偶尔能听到“呼！喔！鼾声直到铃声响起打断了老师的讲话，惊醒了熟睡的学生。然后，学生们像疯子一样冲出教室，混在走廊里，玩得不亦乐乎。教室里的气氛也达到了高潮，聊天，玩耍，发呆，抄写！如果上课时间变成一个半小时，上课时间缩短，就像把学生推进了千百年的地狱。

1。课后在教室写活动场景的作文。最近，我们学校开展了大规模的课间体育活动。铃声响了，学生们像鸟儿一样涌出教室去参加他们最喜欢的课间活动。安静的校园突然沸腾起来，学生们的笑声回荡在校园上空。自编操后一种快节奏的音乐一开始，我们马上像蚂蚁一样分散到各自的活动中。来到健身房下棋，遇到了对手向建南。你是兵，我是卒，在即将被博“逼死”的时候，我去找了导演。

赵主任不慌不忙，盯着棋盘，想找出棋局中的破绽来博。突然，他眼睛一亮，把“车”给博吃了。现在，我从博那拿就没办法了！然而，赵主任一走，又对我发起了“攻势”。没有“援军”，再次陷入“绝境”，最后全军覆没。太可惜了！在那之后，我想赵灿导演之所以不慌不忙地把车开到剑南，是因为他平时可以多动脑筋，多练习。

1。关于场景描写作文下课后“丁，丁，下课铃响了。老师还没说下课，就有男同学不耐烦了，想马上冲出去玩。老师一离开教学界，那些男同学就像飞鸟一样，在楼道里奔跑，互相追逐，互相争斗。它们一跑，不管前面有没有人，都会没有长眼睛的苍蝇。操场上有一些学生在玩游戏。他们有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在打篮球。

至于我，如果那天我带了一本书，我会安静地阅读。我看到了那些男同学的所有“证据”:因为追逐打闹，原本摆好的桌椅被他们弄歪了。但这并没有影响我的阅读。不管多吵，我还是可以安静的看书，一点都不影响我。“丁铃铃，丁铃铃。”铃声又响了。学生们回到教室，安静地上课。2.下课的时候，《丁丁》这一幕的构图也就结束了。教室顿时沸腾了，走廊里欢声笑语，操场变得拥挤而热闹！

1。下课场景作文600《丁玲玲，丁玲玲》下课* * *又响了，虽然有点单调，但对我们这些小学生来说，听起来却是一首甜美的音乐。老师一听，下课休息一下或者打游戏，这时，学生们走出教室去享受游戏。哦，我们有十分钟快乐的休息时间！上课前十分钟，我和同学经常一起玩各种游戏，“老鹰抓小鸡”好玩，“感人”紧张有趣，“溜溜球”新颖，“123木头脑袋”锻炼了同学们的反应能力，“踢毽子”、“跳皮筋”、“打乒乓球”锻炼了我们的体力，增强了同学们的合作精神。今天下课后，同学们拿起泡泡吹。