编文具盒儿歌,根据文具盒编一个故事

作为一名优秀的教职员工，经常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动计划。如何写教案？以下是我在幼儿园为大家收集的教案《铅笔盒里的朋友》。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。幼儿园一班《铅笔盒里的朋友》教案设计意图:很快大班的孩子们就要毕业了，成为光荣的小学生。最近我们发起“我要上小学”的主题时，发现很多孩子在用橡皮擦的时候，总是会把书刮花；用卷笔刀卷铅笔总是断的。针对这些问题，我萌生了把铅笔盒里的朋友介绍给你的想法。

1。我的书包里有文具盒子，一本数学课本，一张试卷，还有一张给妈妈的图片。2.花园里有菊花、荷花、牡丹和玫瑰。动物园里有很多动物，包括猴子、狮子、长颈鹿和大熊猫。4.今天的早餐包括牛奶、米粉、鸡蛋和馒头。5.下课后，一些人在跑步，一些人在跳绳，一些人在猜灯谜，一些人在玩捉迷藏。6.下课后，有人玩单杠，有人跳绳，有人玩老鹰捉小鸡，有人玩猫捉老鼠。

创造性思维:确定中心，写出深刻的含义。我们要努力挖掘文字事件中所蕴含的人生哲理或找出它的闪光点，反复思考，确定文章的中心思想。就是他善于从平凡的小事写出深刻的含义。文章的六个要素要讲清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、过程、结果这六个方面，也就是所谓的“六要素”。只有把这些方面解释清楚，读者才能对所描述的事物有一个清晰全面的认识。

[#教案#简介]《家的文具》是一篇记叙文，文字活泼童趣，插图两幅生动有趣，符合一年级儿童的审美趣味和阅读心理。以下内容准备给你参考！教学目标:1。认识“居”、“词”等13个生词和“金”旁的一个部首。我会写“文”“词”等七个新词。2.能够正确流利地阅读课文，通过观察插图联系生活经验，读好人物对话。3.初步形成关爱的习惯文具。

教学难点:养成关心的习惯文具。教学时间:2学时。教学过程:第一节课，情境导入，初始感知1。小朋友，打开你的文具盒子，告诉老师文具里面是什么？你能告诉我它们是干什么用的吗？2.孩子们可以自由发言。在课件中展示图片。3、老师总结:铅笔、橡皮、尺子等。文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴！今天，就让我们走进文具的家看一看吧。

我找人补的。一天晚上，主角在书桌上的铅笔盒里睡着了。文具孩子们还是很沮丧，因为今天已经被拿出来用了很多次了。铅笔想出了一个主意，说主人把我们带得太惨了。为什么我们现在不报复他？其他人文具也同意了，于是几个文具互相配合，在傻乎乎的呼噜声中，在主人脸上画图。第二天起床的时候，他莫名其妙的发现脸上画了很多东西，他很生气，但是不知道是谁干的。从那以后，他就疯了。

1。写一篇童谣作文更不完整的时候，皎洁的月光依然弥漫着整个大地，吹着童谣里的愿望。天上的云朵四处摇曳，若隐若现的月光打在门前的树梢上，带来杏香的甘甜。冬日的暖阳掠过窗檐，风肆意地扑腾扑腾，带着深冬的寂寞呼啸而过，带着记忆中最熟悉的音调渐行渐远。突然想起当年你我依偎在老房子前的杏树下，玩得像一个完美的乐章。

我本该避开你哼唱的童谣，却忍不住闻到你怀里杏花的芬芳，我立刻笑了。我知道，肯定又有杏花吃了！于是，我带着这甜蜜的微笑睡着了。在我的梦里，雨露过后，早春的微风吹落一片又一片花瓣。在我的梦里，在树下，我总会捡起满满的花瓣，如获至宝般奔向你的脸庞，或者“咣当”一声踮起脚尖，将花瓣全部撒入你小火炖的鲜汤里。

在古老的文具国，住着一位统治者国王，一位美丽善良的钢笔公主，和一位忠诚的铅笔青年。钢笔公主到了适婚年龄，谁带了让她心动的东西，她就嫁给谁。有一个穷铅笔青年，带着自己种的馒头来到皇宫。宫殿里的人已经。

问:这是什么？年轻人一听，说:“这是有钱人没见过的。穷人把汗水集中在地上的时候，很香，比什么山珍海味都好吃，天下第一好吃，没有比它更好的了。”笔公主闻到了这种说法，拿了一个少宝谷尝了尝，真的很好吃，比宫里的山珍海味好吃多了。于是，潘公主结婚了。